Atelier boucan

 PREPARATION :

-         sortir tous les instruments de musique et les étaler sur une table,   

 OBJECTIFS :

-         se valoriser à travers l’activité,

-         se divertir, plaisir, détente,

-         stimulation de la mémoire,

-         apprendre, communiquer autrement,

-         travail corporel, 

LIEU :

-         en cercle autour de la table, 

QUAND ? 

-         l’après-midi vers 15 heures, 

TEMPS :

-         plus ou moins 3 /4 heure, y compris le ¼ heure de  préparation, 

 QUI ? :

-         toutes les personnes accueillies même celles qui ne veulent pas d’instruments,

 MATERIEL : un grand choix d'instruments de musique: flûtes,  tambourins, grelots, maracas, etc.....

-         1 : faire choisir  un instrument, ne jamais imposer,  montrer chaque instrument en donnant son 
               nom plusieurs fois

-         2 : inviter les personnes âgées à se reconnaître  par l’instrument qu’ils manipulent,
               les « appeler » par leur instrument et non par leur nom, ils doivent répondre en 
               l’utilisant, faire l’appel,

-         3 : puis demander à deux instruments de jouer  ensemble, (ex : les maracas et les lames, 
                le tambourin et le bongo), dialogue entre  deux instruments, il arrive un moment où 
                tous les instruments jouent en même temps,  brouhaha, demander à ceux qui n’ont pas 
               d’instruments de frapper dans leurs mains,  création sonore,

 -         4 : l’intervenant rentre alors dans le jeu en  frappant dans ses mains, en imposant 

               un rythme, des pulsations, un rythme  est proposé, chacun le répète avec son 
               instrument, sons longs et courts,  espacés ou non,

          5 : association geste, voix : le son enfle  et diminue en même temps que la main de

            l’intervenant dessine une courbe ascendante puis descendante, plusieurs fois,

-         la pluie qui tombe, geste de haut en bas,

-         la fleur qui pousse, du sol  vers le haut,

-         des vagues sur la mer, des ondulations,

-         planter un clou, un coup sec,

-         ronfler,

-         s’énerver,

-         rire,

-         le vent, la bourrasque, la tempête……

          6 : terminer par un au-revoir avec l’instrument,

 ACTION DE L’INTERVENANT :

-         guider,

-         aider,

-         encourager, 

POINTS D’ATTENTION :

-         bien faire en sorte que les personnes malentendantes comprennent

-         vérifier que les personnes sauront se servir de l’instrument qu’ils auront choisis, leur faire essayer,

-         éviter les suites de rythmes trop longs

-         leur laisser le temps de comprendre ce qu’on leur demande, répéter au besoin, 

-         surveiller les personnes fortement désorientées qu’elles ne se fassent pas mal avec l’instrument.